Diagnostics of Students' Learning Difficulties in Working on Mathematics Story Problems, Basic Operations for Class IV Elementary School

Yusriman Yahya; Nurjannah

doi:10.58355/competitive.v3i1.43

Authors

Yusriman Yahya Universitas Islam Ahmad Dahlan
Nurjannah Universitas Islam Ahmad Dahlan

DOI:

https://doi.org/10.58355/competitive.v3i1.43

Keywords:

Math Story Problems, Learning Difficulties, Diagnostics

Abstract

The purpose of this research is to (1) describe the learning difficulties faced by students when working on math word problems. (2) Efforts to overcome students' learning difficulties in solving math story problems. This research is a qualitative research. The research subjects were grade IV students at SDN 108 Banoa for the 2022/2023 academic year. Methods of tests, interviews and documentation are used as data collection methods. As a result, we found that (1) there were two types of learning difficulties faced by students when solving math word problems. One is conceptual understanding, for example a lack of understanding of the problem being instructed or a lack of interest, and the other difficulty is difficulty solving problems, for example inaccurate calculations and not re-checking work results. (2) Efforts to overcome learning difficulties in solving math word problems are more thorough, not in a hurry, double-checking work, and learning and practicing more in solving problems.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amriarto, K. S., & Hidayati, K. (2022). Diagnostik Kesulitan Belajar Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII. Prosiding Pendidikan Matematika Dan Matematika, 6(2721), 1–10.

Andriani, N., Sutarto, S., & Ayu Febrilia, B. R. (2019). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Pada Materi Keliling Dan Luas Lingkaran Smpn 3 Narmada Ditinjau Dari Peta Kognitif. JPIn: Jurnal Pendidik Indonesia, 2(1), 20–32. https://doi.org/10.47165/jpin.v2i1.64

Asriyanti, F. D., & Purwati, I. S. (2020). Analisis Faktor Kesulitan Belajar Ditinjau Dari Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 29(1), 79–87.

Astuti, M., Handayani, T., & Ardilah, N. (2021). DIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DI MADRASAH IBTIDAIYAH MUNAWARIYAH PALEMBANG. JIP: Jurnal Ilmiah PGMI, 5(1), 5–18.

Derek, D. A. F., Maqfirah, Z., Afyan, N., & Nurjannah, N. (2022). Diagnostik Kesulitan Belajar Siswa Pada Materi Trigonometri Kelas XI Multimedia SMKN 2 Sinjai. JTMT: Journal Tadris Matematika, 3(1), 1–9. https://doi.org/10.47435/jtmt.v3i1.1004

Fahlevi, F. (2022, April 13). Peringkat Indonesia Rendah Berdasarkan Hasil Survei PISA, Pelajaran Matematika Harus prhensif. Tribunnews.Com. https://www.tribunnews.com/nasional/2022/04/13/peringkat-indonesia-rendah-berdasarkan-hasil-survei-pisa-pembelajaran-matematika-harus-komprehensif#:~:text=Untuk matematika%2C Indonesia berada di,negara dunia%2C dengan skor 379.

Fariana, A. N., Nahli, N. M., Herdiawal, Fuadi, A., & Nurjannah. (2022). DIAGNOSTIK KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI FPB & KPK KELAS V SD NEGERI. Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 7(2), 1–7.

Hidayah, N., Danial, D., & Takdir, T. (2021). Diagnostik Kesulitan Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kalkulus Program Studi Tadris Matematika IAIM Sinjai. JTMT: Journal Tadris Matematika, 2(2), 31–39. https://doi.org/10.47435/jtmt.v2i2.728

Juliyanti, M. (2016). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Pecahan Pada Siswa Kelas IV Di SD Negeri se-Gugus Lodan Semarang Utara. Universitas Negeri Malang.

Mutahharah, A., Dewi, D., Nurfadhilah, N., & ... (2022). Diagnosis Kesulitan Belajar Siswa Pada Materi Limit Fungsi Aljabar Kelas Xi Mipa 2 Upt Sma Negeri 1 Sinjai. ELIPS: Jurnal …, 3(September), 1–9. http://journal.unpacti.ac.id/index.php/ELIPS/article/view/531%0Ahttp://journal.unpacti.ac.id/index.php/ELIPS/article/download/531/332

Nabila, H. (2022). SHANUN: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas V di MIN 8 Langkat Dalam Belajar Matematika Haura Nabila. 1(1), 1–9.

Nengsih, G. A., & Pujiastuti, H. (2021). Analisis Kesulitan dalam Menyelesaikan Soal Materi Operasi Bilangan Cacah Siswa Sekolah Dasar. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 6(2), 293. https://doi.org/10.30998/jkpm.v6i2.9941

Nurjannah, N., Danial, D., & Fitriani, F. (2019a). Diagnostik Kesulitan Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Pada Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat Negatif. DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan, 13(1), 68–79. https://doi.org/10.30863/didaktika.v13i1.340

Nurjannah, N., Danial, D., & Fitriani, F. (2019b). DIAGNOSTIK KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT NEGATIF. Didaktika : Jurnal Kependidikan, 13(1), 68–79. https://doi.org/10.30863/DIDAKTIKA.V13I1.340

Prasetyawan, D. G. (2016). Diagnosis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas IV Sd. Alat Peraga Pendidikan Matematika 1. Yogyakarta: FIP UNY, 2, 1–8.

Tanjungsari Dewi, R., Soedjoko, E., & Mashuri. (2012). Diagnosis Kesulitan Belajar Matematika SMP Pada Materi Persamaan Garis Lurus. UJME: Unnes Journal of Mathematics Education, 1(1), 52–57. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme

Utami, F. N. (2020). PERANAN GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA SD. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 2(1), 93–101.

Yueni, D. R. (2018). Diagnosis Kesulitan Belajar Matematika Materi Operasi Aljabar pada Siswa SMP Kelas VII. Simki-Techsaun, 02(06), 1–9. http://simki.unpkediri.ac.id/mahasiswa/file_artikel/2018/859feea14bde424f5579f6685b7c463e.pdf