Upaya Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an  Dengan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas III Di SDN Lambangkuning Probolinggo

Adiba Maulidiyah

doi:10.58355/competitive.v2i2.18

Authors

Adiba Maulidiyah STAI MUHAMMADIYAH PROBOLINGGO

DOI:

https://doi.org/10.58355/competitive.v2i2.18

Keywords:

metode demonstrasi, kemampuan, baca, Al-Qu’an

Abstract

Kemampuan membaca tulis Al-qur’an sangat penting dimiliki oleh setiap peserta didik di setiap jenjang pendidikan, terlebih di jenjang Sekolah Dasar yang merupakan awal mula dari semua jenjang pendidikan tersebut. Dengan kemampuan membaca tulis yang baik maka akan tercapai hasil belajar yang baik pula. Namun demikian, kemampuan membaca siswa kelas III SD Negeri Lambangkuning masih rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca dan tulis Al-qur’an dengan metode demonstrasi terhadap siswa. Jenis dari penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjeknya adalah kelas III yang berjumlah 17 siswa dengan meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pengamatan dan tes. Analisis data yang digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan persentase kemampuan membaca siswa dari siklus 1 ke siklus 2. Pada siklus 1 hanya 46,9% dan siklus ke II naik menjadi 100% siswa dikatakan tercapai dengan IDK peneliti tentukan yakni 75%. Peningkatan ini berhasil dicapai karena Peneliti melakukan perbaikan pembelajaran pada aspek media pembelajaran, metode pembelajaran dan model pembelajaran. Dalam hal ini peneliti menggunakan media kertas folio dengan huruf, metode yang digunakan adalah demonstrasi dan model pembelajaran yang digunakan adalah cooperative learning. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode demonstrasi berbantu media kertas folio dengan huruf meningkatkan kemampuan membaca dan meulis al-qur’an siswa SD Negeri Lambangkuning Tahun Pelajaran 2023

Downloads

Download data is not yet available.

References

Achmad, F. (2020). Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Mengenal Bentuk Huruf Hijaiyah Pada Anak Kelompok B TK Alkhairaat Kalumpang Kota Ternate. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 2(1), 35–46. https://doi.org/10.33387/cp.v2i1.4276

Budiya, B. (2021). PEMBELAJARAN TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS BACA TULIS AL-QUR’AN ANAK. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 147–150.

Della Indah. (2020). Penerapan Metode Tahsin untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 5(1), 15–30. https://doi.org/10.35316/jpii.v5i1.227

Farihah. (2021). UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA Al QUR’AN INDAH DENGAN METODE TILAWATI. Of Early Childhood Islamic Education, 8(1), 69–85. https://doi.org/10.54069/atthiflah.v8i1.192

Fitrian, W. (2021). Strategi Guru Baca Tulis Qur’an dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Qur’an pada Siswa Kelas VIII di MTs Al Fatimiyah Karawang. Pendidikan, 5(2), 112–116. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i2.2059

Husna, N. A. (2020). UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BACA TULIS AL-QUR’AN SISWA SMK YPM 12 TUBAN. Pendidikan Islam, 5(4), 2–28.

Muhammad, Defy Habibi. (2018). Upaya Peningkatan Baca Tulis Al-Quran Melalui Metode Qiroati. JIE (Journal of Islamic Education), 3(2), 142–160. https://doi.org/10.29062/jie.v3i2.97

Muhammad, Devy Habibi. (2022). Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas X Di SMK Zainul Falah. PENDIDIKAN DAN KONSELING, 4(1), 1–7.

Muhsin, A. (2017). Peran Guru dalam Upaya Meningkatkan Kualitas Baca Tulis Al-Qur’an di TPQ Miftahul Ulum Nglele Sumobito. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 275–290.

Nisa, F., Hasan, N., & Musthofa, I. (2020). Strategi Peningkatan Kualitas Baca Tulis Al-Qur’an Di Taman Pendidikan Al-Qur’an Nurul Musthofa Mangliawan Wendit Malang. Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 5(4), 86-93-undefined. http://riset.unisma.ac.id/index.php/fai/article/view/7470

Nurul Khotimah. (2020). MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF MELALUI METODE DEMONSTRASI DENGAN MEDIA KARTU HURUF PADA ANAK KELOMPOK A. 1–5.

Rudjiono. (2020). Metode Pembelajaran Baca Tulis Alqur’an Di Smp Islam Ungaran. ILMIAH KOMPUTER GRAFIS, 13(1), 50–60. https://doi.org/10.51903/pixel.v13i1.191

Sartika Sari Efriyanti, Dedi Masri, Zhahirul, & Rida Haniyah Siregar. (2023). Strategi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Al-Quran Dengan Kegiatan Tadarus Al-Quran Di MDA Al-Amin. LECTURES: Journal of Islamic and Education Studies, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.58355/lectures.v2i1.17

Setiawan, E. (2018). MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AWAL AL-QUR’AN MELALUI METODE ALBANA PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN. E d u c a t i o N, 1(2), 68–75.

Suhaeti. (2019). UPAYA GURU AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BACA TULIS AL-QURAN (BTA) MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA KELAS VI SD NEGERI HEGARMANAH I. EDUKASI SEBELAS APRIL, 3(2), 27–31.

Sukron, O. (2020). Studi Komparatif Pelaksanaan Bimbingan Baca Tulis Al Qur’an Melalui Metode Ummi dan Metode Iqro di Sekolah Menengah Kejuruan Cendikia Utama Desa Langseb Kecamatan Lebakwangi Kebupaten Kuningan. Eduprof : Islamic Education Journal, 2(2), 202–225. https://doi.org/10.47453/eduprof.v2i2.27

Susandi, A. (2021). Kerja Sama Orang Tua Dan Guru Dalam Membangun Kreativitas Siswa Madrasah Ibtidaiyah Melalui Pembelajaran Online. Penelitian IPTEKS, 6(1), 62–71. https://doi.org/10.32528/ipteks.v6i1.5252

Syahrin. (2022). Implementasi pendidikan karakter religius Dalam membentuk kepribadian siswa DI Madrasah Tsanawiyah Miftahussalam Kecamatan Lumbang Kabupaten Probolinggo Pendahuluan. Islamic Educations, 8(2), 241–256.